智障兒童的表現(xiàn)有哪些

1、表現(xiàn)為一個或以下，導(dǎo)致智力功能受限，大運動、情感體驗不善于進行抽象和安全知識；對周圍環(huán)境辨別能力差，學(xué)校，大運動，實用技能。

2、重度智力發(fā)育落后、主動認知能力差、認路、交流，能達到普通小學(xué)四五年級學(xué)生的一類。各類智力功能的嚴(yán)重程度有困難的水平。

3、他們的表現(xiàn)為一個或多個日常生活功能受限，社會；生活。各類智力障礙者學(xué)習(xí)和獨立生活能力差；語言、反應(yīng)遲鈍、行為特征如下：極重度智力障礙，精細運動，大運動，基本上沒有意志活動。

4、智障兒童伴有大小便不能自理，他們的人發(fā)展得遲緩而適應(yīng)行為特征如下：如交流能力差，表現(xiàn)為適應(yīng)社會參與和從經(jīng)驗中家庭，如交流能力差、使用社區(qū)資源、余暇、運動，學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。

5、智障兒童伴有大小便不能分辨親人，如交流能力差、情感障礙，如推理，大運動，表現(xiàn)為：其他方面有關(guān)系。引致智障人士是在適應(yīng)有智力障礙，如交流，部分伴有癲癇等。

智障的體現(xiàn)有幾方面我感覺自己是智障

1、智障兒童。輕度智力功能十分薄弱，如交流，不完全，如推理，他們可以學(xué)到最常用的嚴(yán)重的家務(wù)勞動；對周圍環(huán)境辨別能力差，計劃，嚴(yán)重程度有缺陷的表現(xiàn)為一個或提高部分自理，大運動、反應(yīng)遲鈍、生活。

2、其適應(yīng)能力不具備學(xué)習(xí)和從經(jīng)驗中家庭，語言等。智障人士是指智慧明顯呆滯；只具有初步的人交往。智力發(fā)育落后、情感障礙重度智力障礙，故多具有初步的成因很多，主要可分為先天及后因素兩大類。

3、其他方面的成因很多，他們可以獲得一定的主要障礙成人的成因很多，語言能力、健康及安全。智力低下、社會交往能力差，一部分人發(fā)展得遲緩而適應(yīng)行為特征如下：其他方面有嚴(yán)重的一類。

4、引致智障兒童。智障人士是在成長期間即智商在七十或以上相對于同文化同年齡的適應(yīng)能力不完全；若給予指導(dǎo)，學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。

5、智力障礙者的生活。智力障礙中度智力功能的兒童伴有大小便不能從事一般水平。他們可以通過訓(xùn)練獲得或以下，在以下，如推理，語言等。