兒童患語(yǔ)言障礙是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的情況。兒童患語(yǔ)言障礙有許多原因。當(dāng)孩子患有語(yǔ)言障礙時(shí)，父母指導(dǎo)和訓(xùn)練他們是非常重要的。家長(zhǎng)平時(shí)可以積極提高孩子的說(shuō)話能力，也可以陪孩子做一些親子游戲來(lái)幫助孩子說(shuō)話。

兒童語(yǔ)言障礙訓(xùn)練方法是什么?

1、和孩子快樂(lè)地交流。兒童是希望媽媽懂得他的意思，想從和媽媽交流的想法中獲得語(yǔ)言能力的。媽媽要重視兒童想把這種想法傳達(dá)給他人的心情。不知道和媽媽交流之快樂(lè)的孩子，語(yǔ)言的發(fā)展往往是遲緩的。

2、不要預(yù)先領(lǐng)會(huì)孩子的話。一般孩子想表達(dá)的意思雖然有各種各樣，但很難把自己所想的完全表達(dá)出來(lái)。這時(shí)候，如果媽媽把孩子想說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái)了，孩子就會(huì)喪失說(shuō)話的積極性。孩子正在說(shuō)話時(shí)媽媽要邊隨聲附和邊注意聽(tīng)，積極帶動(dòng)孩子快樂(lè)地說(shuō)話，媽媽要恰到好處地接住孩子的話。

3、給孩子各種各樣的體驗(yàn)。孩子的所見(jiàn)、所聞、所觸摸的各種體驗(yàn)均可促進(jìn)孩子語(yǔ)言的發(fā)展。媽媽多要帶孩子出去玩，為孩子讀童話和圖畫(huà)書(shū)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積越多，語(yǔ)言就更豐富。知道如何去談自己實(shí)際看到的、感受到的事情并體會(huì)其快樂(lè)性，求知的好奇心也得到了發(fā)展。

4、和朋友一起充分地玩耍。雖然媽媽對(duì)于孩子的什么話都能回應(yīng)，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明確恰當(dāng)?shù)貍鬟_(dá)給對(duì)方，對(duì)方是無(wú)法理解的。孩子們一邊建立和其他人的朋友關(guān)系，一百年吸收新的語(yǔ)言和知識(shí)。

一、提供語(yǔ)言環(huán)境：兒童學(xué)說(shuō)話，要有一個(gè)適宜的語(yǔ)言環(huán)境，為此，要為語(yǔ)言落后兒童創(chuàng)造聲音和語(yǔ)言的環(huán)境。成人應(yīng)該常常說(shuō)自己或?qū)殞氄谧龅幕蛞?jiàn)到的事情(比如：“香蕉”、“吃香蕉”、“門(mén)”、“開(kāi)門(mén)”，“坐”，“媽媽坐”等)，多次重復(fù)后，同樣情境下，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子說(shuō)，給機(jī)會(huì)讓孩子說(shuō)話。

二、聽(tīng)懂話：主要指能把實(shí)物和語(yǔ)音聯(lián)系起來(lái)。成人在日常生活中反復(fù)教孩子指認(rèn)他身邊熟悉的人和物，如熟悉的人，吃的、玩的東西等，如提問(wèn)“媽媽在哪?”，開(kāi)始可以幫助他用手指，然后就要求他自己指。對(duì)語(yǔ)言的理解是語(yǔ)言發(fā)育的起點(diǎn)，必須先能聽(tīng)懂話，才可能學(xué)說(shuō)話，故這點(diǎn)是非常重要的。

二、對(duì)口型、模仿發(fā)音：開(kāi)始時(shí)，由成人發(fā)音，鼓勵(lì)孩子模仿，只教一些稱謂發(fā)音，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺?shù)龋虝r(shí)口型要做得夸張些，讓孩子對(duì)口型時(shí)看得清楚。對(duì)口型模仿模仿發(fā)音的訓(xùn)練較枯燥，一般每次以5分鐘為度，中間可以穿插模仿動(dòng)物的叫聲、汽車(chē)?yán)嚷暤龋跃S持兒童的興趣。