每個(gè)父母都有一個(gè)想法，希望孩子成為天才，女人成為鳳凰。孩子小時(shí)候?qū)φn業(yè)要求很嚴(yán)格，讓他能學(xué)到各種專業(yè)技能。有些父母不善于和孩子交流。孩子青春期的叛逆在初二就很明顯了。許多孩子厭倦了父母和老師的批評，他們經(jīng)常厭倦學(xué)習(xí)。讓我們告訴家長，孩子初二不學(xué)習(xí)怎么辦？

 

處理問題的次序是：

 

第一，需看小孩是不是有厭學(xué)心理小孩的關(guān)聯(lián)性。

如：很要好、很比較敏感、很在乎他人的觀點(diǎn)和點(diǎn)評，喜愛思索、很極致、很壓抑感，全是較為聰明、較為聽話、學(xué)習(xí)培訓(xùn)用心、學(xué)業(yè)成績比較好。

非常容易出現(xiàn)厭學(xué)心理的群體關(guān)鍵有：承受能力較差、碰到挫敗或者嚴(yán)厲打擊的學(xué)員;初三、高三學(xué)生較多;學(xué)業(yè)成績剛開始降低或者將要降低的學(xué)員。

那樣的小孩假如厭學(xué)心理務(wù)必造成重視。

第二，再看一下小孩不愿意念書的個(gè)人行為是不是比較嚴(yán)重。

1、輕微厭學(xué)心理。

主要表現(xiàn)為：之前很喜歡念書、念書很主動(dòng)，如今念書前一直磨磨蹭蹭，下課后喜愛說：念書索然無味，真不愿去上學(xué);回家了后一直說：真累，真煩，好煩;口中一邊那樣說，可是每日都還可以堅(jiān)持不懈準(zhǔn)時(shí)念書。

這個(gè)時(shí)候干萬不可以疏忽，不必簡易地覺得小孩僅僅隨意地說一說，小孩不容易不念書的;更有一些父母會(huì)心存僥幸地覺得，我們家的標(biāo)準(zhǔn)那么好，我們很會(huì)教育小孩，厭學(xué)心理的狀況不容易產(chǎn)生在我的家人，我們的孩子不容易厭學(xué)心理的。卻不知道，在我們上海市神光青少年兒童產(chǎn)業(yè)基地接納厭學(xué)心理心態(tài)調(diào)整的小孩父母，之前也是那樣想的。

這個(gè)時(shí)候務(wù)必靜下來跟小孩好好地溝通交流一下，溝通交流的機(jī)會(huì)最好小孩心態(tài)比較平穩(wěn)的狀況下，問一問小孩：近期什么事情給你那么煩?為什么一直叫累?是否感覺父母哪兒做得不對?是否校園內(nèi)跟誰生氣了?是否學(xué)業(yè)成績降低了?是否碰到哪些刺激性或者挫敗了?

 

假如小孩不愿意跟父母溝通交流，不愿意對父母說，那表明，父母和小孩中間在溝通交流上出現(xiàn)了重特大問題。這類狀況，務(wù)必造成父母的高度重視并加以解決。最好可以立即尋找一個(gè)比較技術(shù)專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師來協(xié)助大家迅速創(chuàng)建婚姻關(guān)系。創(chuàng)建婚姻關(guān)系后，再說尋找問題的發(fā)病原因及多方面原因。

假如小孩想要溝通交流，在尋找問題后，積極主動(dòng)協(xié)助小孩處理問題，不兼容講道理。由于這一年紀(jì)的小孩邏輯思維比較完善，許多小孩實(shí)際上都搞清楚爸爸媽媽講的這些道理，不兼容爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候發(fā)布廢話連篇，更不兼容爸爸媽媽尋找自己感覺有權(quán)威性、有工作能力的別人參加說動(dòng)，由于這類小孩不太喜愛他人了解自身過多的問題，更不愿意將事兒擴(kuò)大，她們還非常在乎自身在他人眼中的形象和情面。

謹(jǐn)記，無論是不是可以一切正常溝通交流，絕不允許拳腳相加，那般不但無濟(jì)于事，還會(huì)繼續(xù)給孩子導(dǎo)致二次傷害，總是增加問題處理的難度系數(shù)。

2、輕中度厭學(xué)心理。主要表現(xiàn)為：小孩時(shí)斷時(shí)續(xù)念書、上網(wǎng)時(shí)間剛開始延長，醒來時(shí)有不舒服的覺得、念書拖拖拉拉個(gè)人行為加劇，散漫心態(tài)剛開始加劇，心態(tài)波動(dòng)增加，性子漸漸地增大、焦慮情緒度提升、下學(xué)返回家中能覺得到小孩挺累、很疲倦，之前很聽話的孩子剛開始驕縱、固執(zhí)己見和蠻不講理了等，這種個(gè)人行為是病癥加劇的主要表現(xiàn)。

 

這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽有倆件事兒不能做：第一、家庭冷暴力、忽略小孩的個(gè)人行為;第二、一天到晚廢話連篇地講道理，對小孩沒耐心、心浮氣躁。那樣爸爸媽媽的心態(tài)會(huì)立即影響到小孩的心態(tài)，由于小孩是很比較敏感的，爸爸媽媽的負(fù)面信息反映會(huì)增加小孩的心態(tài)波動(dòng)。

解決方式 最先還是溝通交流，溝通交流的機(jī)會(huì)和方式與前期同樣。

了解小孩近期什么事情使他那么煩?為什么一直叫累?是否感覺父母哪兒做得不對?是否校園內(nèi)跟誰生氣了?是否學(xué)業(yè)成績降低了?是否碰到哪些刺激性或者挫敗了?為什么那么焦慮情緒?是否校園內(nèi)注意力不集中、專注力無法集中化等。

了解以上問題，僅僅讓小孩感覺爸爸媽媽很了解他，了解他的現(xiàn)況并不是裝出去的，并不是不懂事的結(jié)果，那樣就能緩解很多小孩的工作壓力。

不論是上邊那類問題，解決方式 以下：第一、不講道理;第二、費(fèi)盡心思一切辦法協(xié)助小孩釋放壓力自身;第三、讓小孩減少對自身的規(guī)定;第四、標(biāo)準(zhǔn)容許得話，能夠帶娃臨時(shí)離去一下壓力源，出去走走，減輕一下心態(tài);第五、以上方式 如無論用，立即尋找心理狀態(tài)協(xié)助。

3、中重度厭學(xué)心理。主要表現(xiàn)為：基本提不上院校、不愿意外出、擔(dān)心外出、封閉自己、上網(wǎng)時(shí)間控制不了、心態(tài)波動(dòng)大、喜愛鬧脾氣、有的小孩還砸東西;十分驕縱、固執(zhí)己見乃至固執(zhí)、眼高手低、說一套做一套;說話不算數(shù)，講好去上學(xué)，到時(shí)間又沒去，蠻橫無理、有的連書都沒動(dòng)一下，一天到晚感覺很累、很疲倦、作息時(shí)間表剛開始混亂，有的要是不跟他談起念書的事兒，全都好，一談念書就鬧脾氣等。

如果是這類狀況，爸爸媽媽千萬別跟小孩去討論念書的事兒，由于小孩早已沒法念書，也不太好跟小孩講道理。由于小孩哪些道理都懂、都搞清楚，可是自身便是不到院校，還有機(jī)會(huì)就多陪小孩聊一些他很感興趣的事兒，多陪小孩出去走走，大白天小孩不敢出門，就夜里出來或者杜絕了解的群體，出去旅游一下，盡可能維持跟小孩的婚姻關(guān)系和一切正常溝通交流。